一些年来，我国中小学大年夜都奉行“考什么教什么”。绕揭捉?生纯真背诵，不曾进行情操陶冶、懂得才能培养等，致使我国中小学生应用古诗体裁验审美、联想、立异等才能较差。

　　绕揭捉?生多进修古诗文，有利于学生加深对古代文化的懂得，进步小我浏览才能、作文才能，促进小我智力成长。学生在进修古诗文时联想、弥补、创造，会丰富自身想象力。也能绕揭捉?生聪目明理，加快培养精确的人生不雅、价值不雅和世界不雅。“读史乘使染俣?弊髑，读诗书使人灵秀。”进修古诗文，懂得个中所蕴含的人生哲理，可以绕揭捉?生情操获得陶冶和豪华，让其变得加倍文明和高雅。

　　绕揭捉?生多进修古诗文，国外也有成功实践。在英国，莎士比亚作品是中小学尖兵读的内容。创作于16世纪的莎士比亚作品，应用的是古典英语，相当于我国的古诗文。

　　学生进修古诗文，教材只是一条渠道，技艺作品也是一条渠道，甚至技艺作品更可以“润物细无声”。所以，让中小学生进修古诗文，还要大年夜力开辟“课外元素”。比如，借鉴西方经验，开辟以文化元素为主题的教导类游戏应用，同时，在儿童影视作品、儿童剧、音乐比赛，参加传统文化主题。

　　大年夜2017年9月份开端，全国中小学语文教材将同一采取全新的“部编本”。戳暌陌部编本”教材，换掉落了约40%的课文，文言文比例大年夜幅晋升。较之以前的人教版，小学6个年级古诗/文总数增长了55篇（一年级就有古诗），增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数也晋升至124篇，占到了全部课文的51.7%。

　　学生进修古诗文，别忘“改良生态”。如今，古典诗文浏览背景已经产生了巨大年夜变更，“绿杨枝外尽汀洲”“渌水涟漪清猿啼”，如许的天然美景越来越少，如斯近况难能绕揭捉?生懂得古诗文中的美景。是以，绕揭捉?生进修古诗文，也促进改良我们的生态与生活，让古诗文中的美景重返大年夜地，以实现美、真、善的同一。

　　学生进修古诗文，还要有古诗文的良师，除了黉舍，家庭氛围也很重要，全部社会要形成尊敬和弘扬古诗文的氛围。

本文标题：学习古诗文要大力开发"课外元素"

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