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[规语值]一节课掌掴20余学生！列队打脸打了谁的脸？
巴掌打在学生的脸上，也打在了他们的人格与自负心上。一极少洪亮的巴掌声下，疼在学生身上，也痛在每个旁不雅者的心里。不难想象，这种近乎公开耻辱的处罚方法，会给孩子们的幼当心灵带来多么严重的创伤。而这种由本应作为学生垂范的教师行使的暴力，更会对他们的“三不雅”带来难以估计的影响。这位肆意践踏学生庄严的师长教师，看似打的是学生的脸，实际上，打的倒是教师部队和教导事业的脸。
视频被媒体曝光后，当事黉舍急速展开了查询拜访。查询拜访结不雅显示，视频内容完全属实，打人的师长教师本年9月份刚大年夜乡间调选上来，打人原由是学生古诗词默写不睬想，今朝，涉事师长教师已被停课停职。
早在1986年，我国就在《中华人平易近共和国义务教导法》第十六条中明白规定：禁止体罚学生。然而，这项规定的实际履行却障碍重重，三十多年以前了，体罚学生的现象依然时有产生，此次被曝光的事宜也绝非环球无双的孤例。事实上，教师体罚学生被曝光的消息早已产生过很多次，涉事教师也都受到了响应处罚，然则，这照样无法阻拦某些“死心塌地”的教师持续对学生进行体罚，在他们眼中，体罚是如斯的理所当然，以至于不论是国度的呼吁，照样司法的限制，都无法改变他们的做法。
是以，我们生怕不克不及仅仅因为这位打人的师长教师受到了处理，就自负地传播鼓吹：我们在与体罚的斗争中取得了成功。要真正彻底祛除体罚，只靠对个别人进行过后追惩显然不敷。能像此次一般被当堂录像并曝光到媒体上的体罚现象毕竟是少数，而更多的体罚，都躲藏在舆论之光照不到的昏暗角落之中。
我身边不少同伙都有过支教的经历，他们支教时发明：很少会有村庄教师把体罚学生当做一件不当的事。此次被曝光的教师，之所以敢于在调入新黉舍的第一周就如斯跋扈狂地体罚学生，生怕就是因为他在担负村庄教师时，早已习惯了这种“把体罚当日常”的教导方法，而完全没有意识到本身的缺点之故。而即就是在城市里，体罚也远未特技，在此次被曝光的视频的评论区，就有不少生活在城市里的年青人，末路怒地控告着本身遭受体罚的经历。在这种情况下，指望经由过程处理一个师长教师，就实现“杀鸡儆猴”的效不雅，生怕并不实际。
列队打脸！中学师长教师一节课掌掴20余学生！——昨天，一则以此为标题标视频引爆了全部社交收集，获得了数以万计的评论与转发。乍一听，这个耸动的标题似乎有些“标题党”的嫌疑，但只要看过原视频，这种困惑便会烟消云散，任谁都邑被视频中极少惊心的“打脸”之声震动。在视频中，打人的是一位身强力壮的男性教师，被打的则是一群个子不高、尚未发育成熟的初中学生，打人的教师每次出手都凶恶有力，口中还念念有词，似乎在责骂被打的学生，而被打的学生们则只能委屈地站在原地，默默遭受责罚。此情此景，既令人末路恨，也让人心疼。
文/杨鑫宇
体罚现象屡禁一向的根来源基本因，在于两点：其一是体罚传统的根深蒂固；其二则是社会不雅念的落后。
中国有着数千年的教导传统，在现代教导学普及之前，体罚是私塾师长教师们传承了上千年的惯用手段。很多年长的师长教师在本身接收教师培训的时刻，并没有接触过否决体罚的现代教导思惟，而年前?教师也经常受到这些前辈的影响，借居持续潦攀老一辈教导工作者对体罚的缺点立场。要解决这个问题，只能依附师范教导之中对现代教导思惟和师德教导的补强，大年夜根本上扭转教师部队的熟悉，逐渐清除传统糟粕的影响。
而另一方面，社会不雅念的落后也鼓励了某些热衷于体罚学生的教师——不少家长都认为“孩子不打不成器”，而对师长教师体罚自家孩子的做法睁一只眼闭一只眼。而这些家长的数量还为数不少，纵不雅这起事宜中的舆论场，不难发明：占据绝大年夜多半的否决体罚的声音往往来自年青人，而那一小部分支撑体罚的声音，则几乎毫无例外埠来自某些自认为“懂教导”的家长。恰是他们的默许，为体罚制造了泥土，而要根绝这一泥土，就须要全部社会都能正视体罚的伤害，而决不克不及持续容忍这种“打脸”的事宜产生。
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