近日，重庆市教科院宣布了一份针对中小学教师心理健康的查询拜访。查询拜访结不雅显示，小学教师的心理健康程度最佳，同时，即就是针对他们本身最关怀的心理健康问题，学生的心理成长也被他们排在了第二位。

　　职业认同 超8成教师认为工作有意义，超九成重视自身进修

　　介入查询拜访的中小学教师中，心理健康程度较高的┞芳48.5%，一般的┞芳47.1%。

　　查询拜访中，85.3%的人认为本身的工作有价值有意义；在实际工作中，97.3%的人认为本身能做到为人师表，95%的人能积极面对工作中的挑衅，90.6%的人能接收黉舍为成长而作出的改变。

　　98.2%的教师与学生关系融洽，97%的人能跟同事打成一片，90.5%的人有本身信赖的同伙，75.4%的人能与引导很好地沟通交换。接收查询拜访的教师中，90%的人有本身的娱乐休闲方法，81.6%的人工作之余的生活充分而有意义，86.6%的人心境不好时有本身的调节方法；79.8%的人有锤炼身材的意识，65.3%的人经常按规律作息，15.5%的人保持按时锤炼身材。

　　差别明显 专科学历教师最好 研究生学历的最低

　　87.2%的教师能处理好生活、工作、进修的关系，86.4%的人面对学生，能很好地控制本身的情感，72.0%的人不会因工作与家人产生抵触。

　　此外，查询拜访显示，性别、教龄、学段、学科、学历、职称等不合的教师心理健康程度存在差别。

　　大年夜性别看，男教师的心理健康程度、对生活的┞菲控感和朝长进步心总体上要高于女教师。大年夜教龄看，30年以上教龄的教师心理健康状况最好；其次是21—30年教龄的教师，再其次是11—20年和5年以下教龄的教师。大年夜学段看，初高中教师的心理健康程度相当，但都明显差于小学教师；初高中各年级教师程度无差别，但小学低段教师明显好于中高段。大年夜学科看，体育和其他非考学科教师心理健康程度最佳，语数英学科教师次之，理化地生学科教师最低。大年夜学历看，专科学历教师心理健康状况最佳，本科学历教师次之，研究生学历教师最低。

　　存眷重点 最关怀本身睡眠、情感，其次是学生成长

　　在介入查询拜访的教师中，91.9%的人对自身心理健康问题很存眷。多半教师在碰到压力与烦苦衷时，能积极理性地调节，如：自我安慰（65.2%）、寄情于兴趣爱好（58.2%）、向亲朋石友倾诉（50.5%）、向同事引导咨询倾诉（17.2%）。

　　数据分析显示，开展过教师心理健康办事的黉舍的教师，其心理健康程度都明显高于大年夜未开展过的黉舍的教师，并且经常开展的也要高于较少开展的。

　　查询拜访显示，中小学教师最关怀的问题多与自身和学生成长有关。

　　该问卷的调查对象为来自重庆、四川、贵州、河南、黑龙江、内蒙古、广西、新疆、青海等地区的中小学教师。共发放问卷2000份，收受接收有效问卷1842份，有效力92.1%。

　　教师们最关怀的心理健康问毯??是：本身睡眠、情感等身心治收成57.6%），学生的心理成长（56.6%），后代教导和亲子关系（54.2%），人际关系调适（48.8%）。

　　工作近况 九大年夜压力：薪资待遇排第一，评选检查列第二

　　在介入查询拜访的教师中，很少有工作时光在8小时以内的，一些教师存在隐形加班的现象。24.4%的人天天工作10小时以上，48.5%的人天天工作8—10小时。63.6%的教师表示经常得不到充分歇息。

　　中小学教师的时光去哪里了？据懂得，一些黉舍每年都要接收很多检查和评选，这些义务不免会分化到教师头上。各类评选检查压力裹足个重要压力源中，排在薪资待遇之后，列第二位。

　　查询拜访中，让师长教师颇多牢骚的是：大年夜量无效劳动挤占了教师小我成长时光；单调反复的培训让教师们心生抵触腻烦的情感。

　　91.5%的教师推敲过本身的职业成长，90.5%的人很重视自身进修和成长，79.1%的人想懂得教师职业成长筹划，57.1%的工资晋升自我而进行过小我职业筹划。

　　数据分析发明，教师月收入越高，心理健康状况越好。接收查询拜访的教师中，77.9%的人月收入在4000元以下，个中29.6%的人月收入在3000元以下。薪资待遇压力排在教师的九个重要压力源中的首位，61.1%的教师认为晋升薪资福利待遇有利于改良自身心理健康程度。本报记者 林祺

　　■查询拜访者说

　　中小学教师

　　整体本质是好的

　　重庆市心理健康教导王纬虹名师工作室负责人，重庆市教科院副院长王纬虹表示，本身对中小学教师心理健康的存眷缘于以下原因：

　　其一，对“臭名化”教师群表现象的反感和质疑。其二，绝大年夜多半师资培训，对教师心理健康及其保护都涉及甚少。黉舍典范多教导都被定义为“对学生进行……的教导”，鲜有说起“对教师”“对师生”的教导，黉舍心理健康教导亦然。其三，教师、媒体对教师职业包袱过重的几回再三发声，以及近年来理论界对教师职业生态、人文关怀的看重。

　　而大年夜查询拜访数据来看，中小学教师的┞符体本质是好的，大年夜多半教师的心理是健康的和比较健康的。即使还存在某些不尽如人意的问题，他们依然不忘初心、尽职尽责。

　　建议黉舍要合理设置教师“流动编制池”，弥补因教师生病住院、培训进修而导致的黉舍短期缺编的师资，减轻黉舍师资压力和教师心理压力，保障教师须要的专业成长的权力。放弃以测验成就作为评价黉舍和教师的重要标准的做法，尊敬黉舍办学自立权。

本文标题：中小学教师最关心个人心理健康 学生排第二

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