伴随改革而来的，是学生体质健康状况总体程度有所改良，部分指标出现明显好转。

　　校园足球踢出的不仅是足球，可以说，是踢出了校园体育的“加快度”。校园足球改革成长的有益经验和模式被推广到校园篮球、排球、技击、田径、泅水、体操、冰雪等项目上。“校园足球像是校园体育的一个引擎。”林平说。

　　《2016年全国中小学体育工作年度申报》显示，全国中小学体育课平均开足率达95.39%，“天天锤炼一小时”平均落实率达96.92%，全国校均体育专用器材经费支撑10.33万元，校均体育工作经费支撑12.14万元，履行《全国通俗高等黉舍体育课程教授教化指导纲领》的高校占94.07%。

　　绕揭捉?生主动“动起来”考验还在持续

　　“校园体育不是简单的晃荡筋骨，而是要落实核心素养的培养。”在北京市景山黉舍副校长兼体育教师刘洋看来，校园体育的目标就是“育人”。

　　跟着校园体育的推动，体育师长教师变得更为“紧欠票。

　　让冯刚担心的是，即便有了师长教师、场地等，绕揭捉?生主动“动起来”也难。“毕竟黉舍体育课时光是固定的，你回到家后呢？放假后呢？学生还活动吗？”

　　身为体育师长教师，尽管很明白体育活动的须要性及其对进修的促进感化，冯刚也只能看着本身的孩子暑假天天在补习班中奔忙，或者被功课吞没，“孩子班上有50人，人人都在补课，你不补不学就会被落下。”这也是他身为一位父亲的无奈，也是很多学生、家长的挂念。

　　在清华大年夜学体育部主任刘波看来，当下很多学生和家长，甚至黉舍订体育不看重的关键在于校园体育的评价体系尚需完美。

　　这种近况临时还没有办法改变。成都会第十八中学副校长谢江林认为：“关键是要把学生的兴趣和体育教授教化相结合，激发学生的内驱动力，绕揭捉?生有获得感。”

　　在沈阳体育学院研究生部党委副书记赵江看来，当下黉舍体育的推动仅仅靠黉舍是不敷，还须要黉舍、家庭、社会合营对学生进行引导。

　　若何把教体结合进一步推广下去，绕揭捉?生主动走向操场，让体育走进教室，对教导来说，仍是一次不容放松的考验。

本文标题：校园体育不再可有可无 如何让学生动起来

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