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除了绕揭捉?生自立选择并增长选择的多样性之外，校内课后托管还须要严格把关。今朝介入试点的各校多采取本校师长教师结合校外机构介入的模式。校外机构，特别是一些特点专业机构的惹人，可以或许为黉舍解决一部分师资的问题，如供给体育、艺术等专业类师长教师，增长校内课后托管的内容。但同时，因为惹人了校外机构，也就要肄业校加强监管，一方面确保校外机构的师天资量，一方面杜绝出现各类违规情况。让校内课后托管真正办事于学生和家长，而不被某些人或某些机构“钻空子”，成为其偷梁换柱、白蜡生源的对象。
学生下学早，家长下班晚！孩子的接送问题一向是困扰“双职工”家长的老大年夜难问题。日前，广州市越秀、河汉等多区都开端试点校内课后托管，成为很多家庭的“福音”，收成掌声一片。作为一件想家长之所想、急家长之所急的大年夜功德，也须要黉舍和教导主管部分在试行的过程中赓续总结、调剂、完美。
大年夜今朝的试点情况来看，学生和家长拥有参加或者不参加校内课后托管的选择权，即不参加校内课后托管的学生依然按正常时光下学回家。而参加的学生，如不雅校内课后托管的内容加倍多样化，可以绕揭捉?生根据本身的兴趣爱好自立选择，而不仅仅只是功课指导，那么校内课后托管的效不雅估计会更好，选择参加校内课后托管的学生和家长估计也会更多。
其实，美国中小学下昼下学的时光也很早，约15时许就停止一天的课程了，之后就是丰富多彩的课外晃荡。在师长教师的带领或指导下，学生各自选择介入体育、艺术或学术类的各类晃荡，同时也会有部分学生选择在藏书楼和自习室读书、做功课。而师长教师们也会做好筹划和安排，学生可以就进修、生活上碰到的问题，根据提前预约的时光，前去师长教师办公室向师长教师进行咨询。
以学生为本，秉持自愿的原则，将选择权交给学生，美国粹校的┞封些做法可以供我们参考和借鉴。实际上，大年夜岁首?年代便开端试行校内课后托管的河汉区也在内容设计上花了不少心思，有的黉舍开设了击剑、弦乐、合唱等课程，有的黉舍则供给了足球、书法、美术等多种选择，受到学生和家长的好评。
在呼吁了多年之后，校内课后托管终于走进了人们的视野。就像任何新鲜事物一样，在方才开端试行时代，必定会存在如许或那样的不足。对此，我们应当赐与必定的包涵，毫不克不及剖腹藏珠。等待黉舍和教导主管部分边行边试，赓续摸索、赓续完美，校内课后托管在大年夜今朝试点的“1.0版”成长到周全履行的“2.0版”时，可以或许知足绝大年夜多半学生的需求，获得绝大年夜多半家长的承认。
（广州日报评论员 胡俊）
原标题：校内课后托管，需多摸索多包涵
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