这个年龄的宝宝，语言能力正处在积极发展时期，词汇量也在不断增加，能达到500以上，几乎是以前的4～5倍，词的种类也丰富起来。除了名词、动词外，还有形容词、副词、代词等。宝宝已掌握了基本语法，过去的“电报句”发展到了台乎语法习惯的简单句，并且复合句的运用也在不断增加。所以宝宝听和说的积极性都很高，喜欢 和人进行言语交流，爱听故事，念儿歌，并能记住一些主要的故事情节，还会背诵一些诗歌等。

    妈妈和爸爸应抓住宝宝这一语言发展的有利时机，教宝宝学习用完整的语句讲话，提高其口语表达能力，并促进宝宝对事物间关系的理解及思维能力的发展。要宝宝把简短的、成分不全、意思不明确的电报句扩展成完整的简单句，把颠倒的词序正确排列。比如，当宝宝说“妈妈，睡觉”时，大人应教他说“妈妈，我要睡觉”；宝宝说“看报纸，爸爸”应改为“爸爸在看报纸”。这样的练习应该结合生活的实际场景，随时随地地练习。此外，妈妈和爸爸还要在生活中以身作则，发音准确，说完整的、词序正确的句子。教宝宝说话时，不要只让宝宝听，还要不断地给宝宝创造说话的机会，使宝宝想和妈妈爸爸说话，让宝宝学会怎样表达自己的感情。

    对这个年龄的宝宝来说，语言对行动的调节作用有了明显的发展，离开了直接物的刺激，宝宝也能判断“好”与“不好”这类词的含义，当大人说“不好”时，宝宝就会停止做某件事，这也表明语言作为传授知识经验的工具已有可能。并且宝宝语言的概括性也在不断增强，如“汽车”并非指某一辆汽车，而是指他所见到的所有汽车。一般女宝宝语言发展较早，此外宝宝之间也存在较大的个体差异，所以妈妈和爸爸不要总拿自己的宝宝与剔人家的比，尤其是当着宝宝面，不能说“看你家豆豆早就会了，可我家蕾蕾还不会”等，以免让宝宝失去信心从而不利于学习。只要宝宝在纵向比较中，即与自己以前相比有了一点进步，妈妈和爸爸就应及时地表扬。在表扬的同时，还要指出宝宝应该取得更大的进步。因为过分表扬会让宝宝产生骄傲情绪，也不利于学习。

本文标题：教宝宝用完整的语句讲话

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