迄今为止，孩子还不能区分什么是“游戏”，什么是“真实”。但是，在这一年的成长过程中，他将发现并非所有的行为都会有一个具体和自然的结果，至少从成年人的角度来看没有这样的结果。积木搭成的塔在玩过之后还是将被推倒。其实，无论塔是立着还是倒着都无关紧要，但若把餐具从餐桌上碰下来就会有严重的后果。

        孩子首先从一些能由他自己独立完成的小任务中，学会区别自己所做事情的意义以及行为的正当性。例如，当孩子将盛满汤的盘子小心地端到桌子上时，他会认识到，只有用一定的姿势端盘子，汤才不会洒出来。并且他还看到，行为都有特定的目的等。通过这样的一些活动，他同时还认识并注意到了人与物之间的关系、行为过程、时间和空间的概念、量的概念。

        在游戏中，所有这一切又是相反的样子。在幻想的世界里什么都可以实现。一个盘子可以当作好多东西：方向盘、浴缸或是娃娃床；即或是一只盛满汤的盘子也永远不会溢出汤来。游戏可以让人实现一切愿望，承担现实中还没有（或永远也不能）承担的角色。一切事物都能像希望的那样得以实现。

        游戏中的自由驰骋是人类创造能力发展的前提。只有具备这种自由驰骋的空间，新生事物才会被发现，现存的东西才能被取代或补充。从事物的另一面来观察事物，常转换观察的视角，不但能使我们重新认识环境，而且能让我们认识自己在这个世界中所处的位置。

        游戏和现实这两个过程都必须同时发展。孩子自然必须学会适应现实，自己去解决矛盾，但他同时也必须有机会，让他的思绪在幻想里和在游戏中完全自由翱翔。

本文标题：孩子会慢慢学会区分现实和游戏

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