现今社会也有主要在户外工作的职业。他们的工作特征比较容易为孩子所理解，如园林工、农民、伐木工、森林管理员等。应找机会让孩子观看这样的劳动，或者甚至让孩子在一旁帮忙。

        通过这样的经历，孩子能把他所观察到的劳动与饮食及一些具体工业部门（如家具、纸张工业部门等）联系起来。这些经验还能使孩子比较容易地了解到有不同职业和劳动分工，以及由此产生的社会状况的存在。这些经验之所以重要，是因为与过去相比，有许多职业尤其是手工业方面，今天的孩子已无法理所当然地接触到了。

        当许多孩子在一起玩耍和游戏，却不能享受充分的自由时，对孩子游戏空间的禁锢会伤害到孩子之间的关系。但是，如果游戏能在本篇所描述的环境中进行，孩子之间就能建立起一种轻松有趣的接触。来自于环境的各种刺激可促使孩子主动表达他的要求，使他的许多愿望得到满足，能力得以发挥。非强制性的游戏能缓和相互间的关系：孩子不再好斗、霸道，更能迁就其他的孩子。

本文标题：孩子们的环境世界

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