孩子在其第二个周岁里，其他肌肉群的控制也更为完善。眼手的协调更为精确，孩子也因此能更好地使用工具和器械（勺子、杯子、盘子等）。用不了多久，孩子在穿衣和脱衣时会用手来帮忙；他的运动更有目标性，意识更清楚，不再简单地用铅笔在纸上乱画，而是能画出单个的线条来，还能将不同形状的积木相应地塞到一块游戏模板的孔中。

        1岁半孩子主要做的是一些大的、幅度很宽的运动，而且主要是整个双臂运动。究其原因，主要是孩子还不能有目标地操纵手的关节，不能有效地区分左和右的概念，两手灵巧程度没有分别。

        孩子至少要到第三个周岁才会分别地运动身体的一侧。从这个时候起，孩子更喜欢用手来抓东西，用手画画等。

        到孩子满2岁时，其手的灵巧性已经有了很大的进步。这个时期的孩子喜欢用手将东西拆开和拼拢，双手能独立地活动，能交替地使用左手或者右手。

        无论从哪个方面看，一个身体功能发育良好的孩子还远远称不上比某个缺乏独立性、笨头笨脑的同龄孩子强。其原因很简单：孩子在这一年里主要是通过直接的身体接触来了解自己周围的世界的。孩子的运动功能（抓握的协调，行动能力，运动的力量和稳定性等）发育得越好，越能更详尽地了解和熟悉环境。

        这个年龄孩子的智力（认知能力）和运动功能有着紧密的联系。随着身体发育方面不断取得新进展，孩子的自我意识也越来越强：他会变得更独立、更自信，探求环境时我行我素，不知道什么叫危险。

本文标题：关注宝宝的技能成长

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