11～16个月龄的孩子一般已能开始迈步行走或跑动了。作为走或跑的前提条件，孩子在这之前的几个月中业已具备：能坐起来，能爬行，能借助抽屉、椅子或其他类似的物体撑起自己的身体，可以拉着把手移动（或走动），或者扶着低矮的桌子边缘围着桌子移动步子。

        1周岁的孩子已经能够抓住某件物体站立比较长的时间。大多数孩子甚至可以不要支撑就很快地站起来，以及借助他人的帮助跑动起来。在所有这些直至能自如地奔跑的发育过程中，您可以观察到很多具体的阶段。通过录像或照相的方式，甚至可以将这些具体发育阶段永久地保留下来。等到事隔多年以后，再把这些东西拿出来看看一定会很有意思的。

        有意识地观察和记录（文件存档）各个不同的发育阶段，有助于设身处地地去理解孩子这种发育的进程。孩子的执著，多种尝试，小的进步，以及当某种尝试无法达到目的时进行的多方面的修正等，都是供观察和记录的对象。

        类似的观察还可以在其他的学习领域进行。孩子每前进一步都需要进行不懈的努力和尝试，以及经历不断被纠正和改善的过程。在这个过程中，孩子可以借助大人提供的小帮助，但孩子的创造力和想像力绝不能因此而受到限制。

        有时候，快速地学习意味着要跳越某一个小的发育阶段，这当然会导致将来因完成某个特殊的任务，需要各个不同阶段共同作用时，缺乏这个被省略的阶段，并最终导致任务的失败。例如，婴幼儿迅速地爬行表明，他能自如地控制身躯的左右部分，包括大脑的两个半球。

        学步的下一个阶段：孩子在有帮助的情况下（拉手、桌沿）移动起来能有较大的安全感，且动作越来越快，然后能站稳一段时间，到敢于跨出自由行走的第一步。

        在孩子首次尝试迈步时，步履摇摆不定，既短且无规律。脚跟和脚掌接触地面，或者说孩子在小跑步。孩子迈步的同时，还向侧翼或者向上伸出双臂，以保持平衡。行走时，孩子的膝部往往没有完全放开，脚也转向外侧，很容易失去平衡。

本文标题：关注宝宝的首次迈步

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