13—15个月

   这时，宝宝已能听懂一些常见的最基本的日常用品名称。当父母说出某个事物的名称时，他能从周围环境中或图画中认出这个物体；当父母说出身体的某一部分时，他能认出被称呼的那个部分；他还能执行某些简单的命令，如“把球放在桌上”等。由此可见，这一阶段的宝宝能听懂的话比他能说的要多得多。这个时候，他还只能说出一个一个的词，而且词汇量不丰富，有一二十个。    大多数宝宝能够独立行走了。由于活动能力的提高，会走路的宝宝更喜欢四处探索，但还没有危险意识。随着活动范围的扩大，宝宝对什么都充满好奇。手眼配合能力及操作能力也提高了，所有能够拿到的东西都要试图拿到。    宝宝能认识物体的准确方向，会把形状简单的东西放入模型中。多数宝宝能够搭起三块积木。会翻稍厚的小人书的书页，但不是一页一页地翻。喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。喜欢用蜡笔乱涂乱画。希望被理解，会用手势表达自己的意思。    宝宝已明显表现出不同的气质类型，有的温和安静、有的活泼好动，自我意识进一步增强。喜欢到户外玩耍、做游戏，喜欢在小朋友多的地方玩，但一般还是各自玩耍，互不交往。    16—18个月    宝宝能听懂日常生活中的简单会话，对于有方向性的命令式语言，不用借助任何手势或面部表情就可以完全理解了。在语言表达方面，宝宝自己会为日常生活中一些常见的事物命名，如把猫叫做“喵喵”等。但是，他在命名或使用新词时会出现一种“泛化”现象，比如，他会把所有的四条腿动物都叫做“狗狗”，这表明他的语言已经发展到了一个新的阶段。    宝宝现在走路早已不成问题，跑得也比较平稳了，动作已协调了许多，而且现在他已能自己观察路线和道路情况，避开障碍，不像原来那么“没头没脑”地乱闹，也不那么容易摔跤了。    宝宝的记忆力和想象力也有所发展，他开始思考和记忆那些不是眼前正在发生的事物，比如妈妈把玩具藏起来，宝宝不会再认为这件东西消失了，而会努力去找。另外，宝宝从16个月左右时开始对挫折、失败有鲜明的体会，此时就需要父母多多支持和帮助。

本文标题：1岁~1岁半的宝宝智能表现

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