所谓自主运动能力是指宝宝在体育活动中通过主动参与、积极探索、大胆创造而获得的一种运动能力。

    在小范围内体育活动中，宝宝因为可以自己选择活动内容、活动材料和方式，自己选择活动伙伴，大胆、自主、积极地参与活动，所以受到宝宝的欢迎。小范围内体育活动的开展培养和锻炼了宝宝的自主运动能力。

    宽松的人际环境是宝宝自主运动能力发展的基础。一般宝宝只有在没有父母的压力、自己能够做主的环境下，其主动性、独立性和创造性才能真正得以体现。而小范围的体育活动创设正是这样一种为宝宝所接受的宽松、自由的环境，正是这样一种有秩序的、生气勃勃的、愉快的为宝宝所喜欢的环境。在这个宽松环境中，宝宝在创造自我和实现自我中得到发展。

    儿童教育家陈鹤琴先生指出，“小孩子玩，很少空着手玩，必须有许多玩的东西来帮助才能玩起来，玩固然重要，玩具更为重要。”这说明材料与宝宝活动有密切的关系。所以说，丰富的物质环境是幼儿自主运动能力发展的保障。

    在活动中，丰富的活动材料可以让宝宝有更多的选择，从而激发他活动的积极性和主动性，促使他能充分自主地活动。

    在活动区中，同一内容可以提供难易不同的活动材料。例如：在平衡区中，提供宽窄不同的独木桥、制作踏脚板高低不同的高跷；在投掷区中，可在固定的拉绳上系土有高有低、有大有小的标靶；在攀爬区中，可提供高度和难度不同的轮胎墙、爬网、木架金字塔、攀登架等器具，使每个幼儿可以根据自己的能力选择活动项目。

    同时也可以提供有多种玩法的器械，让宝宝去自主探索。例如：将绳子、短纸棍、纸盒和呼啦圈等材料放在一起，宝宝将这些材料随意组合，创造出多种玩法。宝宝一旦了解了这些器械的特征后，他们又会主动地去尝试不同的玩法。一个呼啦圈，宝宝可以用单脚、双脚跳圈，会滚圈、抛圈、套圈、钻圈，最后将呼啦圈放在手臂上、脖颈上、腰间扭动转圈等等。宝宝在与活动器械不断的互动中，发展其自主运动能力。

    由于宝宝的生理和心理尚处于生长发育阶段，其运动能力较弱，运动经验缺乏。面对新颖、有趣的各种活动器械，宝宝往往表现出高度兴奋，会迫不及待地去接触它们。由于对自己的各种能力估计不足，一旦遭遇挫折和失败就会不知所措，进而丧失继续活动的信心。宝宝在玩同一种器械时，避免不了宝宝间的争抢、摔倒、受伤等状况的发生。

    此外，宝宝在参与小范围体育活动时均处于分散活动状态，因此，父母或老师在小范围体育活动的监控就显得十分重要。父母或老师必须参与宝宝的活动，并且全面而细致地观察，寻找宝宝在小范围体育活动中带有规律性的问题，才能有目的地启发、引导宝宝积极参与活动。

亲子小贴士

    小范围体育活动为宝宝提供了一个发展自主运动能力的良好环境。在区域体育活动中，宝宝是活动的主人，父母或老师是自主活动环境的提供者、自主活动过程的观察者、引导者、支持者，父母、老师要与宝宝做好互动，这有助于促进宝宝自主运动能力的提高。 

本文标题：发展宝宝的自主运动能力

地址：http://www.yunyuhome.com/yinger/lvts/86058.html