请尽最大可能记得以下的重点。

        孩子最重要的榜样是您和他生活的环境中的成人！例如，您怎样有目标地去工作，怎样与其他人交往，怎样为您的愿望和倾向而努力等，所有这些都将被孩子理解成“正确的行为”，并作为行事的标准（如您对事件和行为的高兴或失望）。

        从以下的建议中几乎很难严格地区分哪些建议是具体针对一般的激励，哪些是一个游戏，哪些是一个练习而提出的。这些取决于建议的种类以及孩子的发育状态：其目标自然是为了对孩子进行有意识地激励，为了能从游戏中学习，而自己反复玩的目的，则是为了逐渐地掌握。

        每个激励、每个游戏和每个练习持续的时间，只能以孩子感到愉悦为准。因此，组织这些活动时，应做得令人兴奋和富于变化。如果一次激励没有引起热情，那就以后再试一次。

        对孩子特别喜欢的某些游戏和练习不妨多重复几次，借以稳固他的认知和能力。

        有些激励偶尔可以隔几天再重复一次，看看孩子是否还能解决或克服提出的问题。

        经常在您的计划中加一些新的东西，或在问题的编排时提高一点难度，但仍要以孩子能够很好地解决问题为标准。

        最好是让孩子每天上午和下午分别做一到两次这种游戏、练习和激励活动。您会很快发现，孩子在特定的时间段内非常容易接受这些游戏。

        这一年的头3个月：每天游戏2～3次，每次10～12分钟。接下来的3个月：每天2～3次，每次12～15分钟。第三个3个月：每天2～4次，每次12～20分钟。最后3个月：每天3～4次，每次15～20分钟。

        发育激励方法针对的年龄不是绝对的，只是建议而已。

        我们的游戏练习只是对您的一种建议，您随时可以按自己的想法进行改变。事实上，游戏越富于变化，越有吸引力越好。说不定您还能让孩子自己玩出一些书上也找不到的玩法！

        只在您感到轻松、心情较好的时候带孩子做练习。否则，会让孩子形成这样的印象：学习是一件不愉快的事情，是一种负担。这和您想要达到的目的正好完全相反。

        一父亲和母亲应根据可能有的实践和方式，经常交换着带孩子游戏。因为，每位成人教育孩子的方式都不同，对要达到的目标也会有不同的设想。通过替换孩子的成年游戏伙伴，可以避免孩子过多地固定（或依附）在某一位具体的人和事情上。

        如果再简单地回顾一下以上建议的游戏和学习的时间，您会发现留给孩子独自游戏和自己玩的时间是很充足的。这一点非常重要，因为自主的经历和学习效率特别高。孩子在做这些事情时，通常都会给自己提出小的要求并试着解决它们。如果这些要求过高，孩子会自动的分成几个阶段来完成。

本文标题：谨记最重要的学习规则

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