到朋友家玩，她的女儿正蹒跚学步，不小心摔倒了，抬头看着朋友。 

         朋友说：  “没事儿，没事儿，起来吧。”甚至没有起身去扶的意思。

          孩子挣扎着站起来，继续摇摇晃晃朝前走。  朋友的解释是：  “小孩子重心低，摔了也摔不疼，要是大惊失色地跑去抱她的话，反倒可能让她觉得很严重——孩子摔倒了哭，多数时候不是疼，而是被父母吓的。”

         第一-次看到影视剧中“有人害怕打雷”的情节时，我很惊奇，甚至有点难以理解：我们小时候生活在乡间，看到雷鸣电闪还有一些兴奋呢。

        淅淅地又发现，影视剧中，被演染成“害怕打雷”的孩子往往生活在“万千宠爱在一身”的环境，于是生了怀疑：对雷电的害怕会不会主要是被大人们强化而成的?  要知道，在农村长大的我们，第一-次见到雷电时，往往不会有长辈过来搂抱，于是，一次又一次的刺激过后，对响雷先天的恐惧便淡化了。

       一岁多的女儿纵纵成了我的实验对象。有一天，纵纵妈不在家，外面突然开始打雷下雨，我获得了宝贵的实验机会。

       第一声雷响的时候，纵纵被吓了一跳，我说：  “没关系，这是打雷，纵纵不怕，不怕。  来，来，来，看看，打雷是这样的，轰隆隆……轰隆隆……”听到我的“雷声”，纵纵开始大笑。 

      再往后，每当有雷声传来，我就说“听，听，打雷喽，轰隆隆……轰隆隆……”，纵纵就接着乐。

      我顺势逗她：  “来，纵纵也打个雷吧!”她便“轰隆隆……轰隆隆……”。

      我们还热衷这样的游戏：  “打个雷吓唬妈妈吧”，纵纵就“轰隆隆”，妈妈配合地做出害怕的样子，纵纵哈哈大笑。

      有一天在路上，空中有雷声传来。  纵纵问：  “这是什么声音呀?”

      我：  “这是天上在打雷啊。纵纵也会的呀，来，纵纵打个雷吧。”

      她又开始“轰隆隆”。

       可惜的是，我们住的城市并不经常打雷，关于她到底怕不怕打雷，我没有A多机会验证。但代号为“车库门的声音”的实验尝试得很成功。每次开关车库门，都会发出“咯吱咯吱”、不怎么让人愉悦的声音。  第一-次听见，纵纵吓得跑过来：“要抱。”

      我说：  “别怕，那是开车库门的声音而已。”我抱着她又去撂开关，门再次启动，她还是吓了一跳，不过看得出，已经不像第一次那么严重了。

       接着，我又让她自己撂开关。  车库门开了，当她发现那“咯吱”的声音是由自己撂开关产生的，开始有点兴奋，饶有趣味地玩了好几次。后来，每当有事出门，纵纵经常主动要求：“抱我去开车库门……”

       说回前面那个“摔倒了自己爬起来”的问题。  这一点，我和纵纵蚂达成了共识：让她自己爬起来。

      自从纵纵学会走路后，不管在哪儿摔倒，她都不会望向我们求援，而是自己爬起来。

       前段时间，在幼儿体育馆玩要的时候，纵纵不小心从平衡木上掉了下来。  也许是第一-次从那么高的位置摔下来，趴在地上的时候，纵纵抬起头看着我，一脸“好犹豫、是不是要哭一下”的表情。

       我坚持说：  “起来吧，没关系的。  下次小心点，就不会摔下来了。”于是，她自己爬了起来，过了一会儿，又爬上了平衡木，嘴里还念念有阗：“纵纵小心点……就不会掉下来了……”

       其实，生活中有许多令我们恐惧的东西，可能本身并没有多么可怕。  只是我们从小被告知“那东西很可怕”，说得多了，也就生了怕。

       现在，  “早教”越来越成为一种时尚。但我的想法是：如果“早教”只是给她创造一个温室般的环境，往她的大脑里塞进汉字、古诗或英文之类的“文化知识”，我宁愿做一个“不负责任”的另类爸爸——把孩子暴露于她所能够应付的“危险”之中，让她逐淅认识身边这个真切的世界。

本文标题：宝贝，别怕

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